Binnen de STAPP-leerlijnen leren logopedisten werken met module-specifieke therapie, taalverwerkingsmodellen, motorische leerprincipes en behandelstrategieën voor volwassenen met afasie en spraakapraxie na neurologisch letsel.
De inhoud is gebaseerd op inzichten uit de neurologische logopedie, klinische linguïstiek, motorisch leren en evidence-informed werken, mede opgebouwd vanuit expertise van klinisch linguïst en logopedist Judith Feiken en praktijkervaring binnen het UMCG.
Binnen de STAPP-leerlijnen staan actuele wetenschappelijke en klinische inzichten rondom afasie en spraakapraxie centraal.
De inhoud sluit aan op de dagelijkse praktijk binnen de neurologische logopedie, revalidatiezorg en behandeling van volwassenen met neurologisch letsel.
Logopedisten die werken met volwassenen met afasie hebben baat bij nascholing waarin diagnostiek, therapie en klinisch redeneren centraal staan. Binnen de leerlijn afasie leren logopedisten o.a. werken volgens het taalverwerkingsmodel van Ellis & Young. Dit model wordt binnen de neurologische logopedie gebruikt om onderliggende taalverwerkingsproblemen bij afasie te analyseren, diagnosticeren en therapie module-specifiek op te bouwen.
Afasie is een taalstoornis ontstaan door niet-aangeboren hersenletsel (NAH), bijvoorbeeld na een beroerte (CVA). Problemen kunnen ontstaan in:
De STAPP-trainingen over spraakapraxie helpen logopedisten bij het herkennen, diagnosticeren en behandelen van spraakapraxie bij volwassenen met neurologisch letsel. Logopedisten leren hoe ze het DIAS moeten afnemen, resultaten hiervan moeten interpreteren, subtypes van spraakapraxie vaststellen en hoe de behandeling van volwassenen met spraakapraxie na neurologisch letsel er uitziet, door gebruik te maken van de TIAS principes.
Spraakapraxie is een motorische spraakstoornis waarbij problemen ontstaan in het plannen en programmeren van spraakbewegingen. Veel logopedisten ervaren spraakapraxie als een complex behandelgebied. Daarom staat binnen de STAPP-trainingen de praktische toepasbaarheid centraal.
De afasie-leerlijn richt zich op taalproblemen na neurologisch letsel, zoals problemen met woordvinding, taalbegrip, lezen en schrijven. Binnen deze trainingen staat diagnostiek, taalverwerking en module-specifieke therapie centraal.
De spraakapraxie-leerlijn richt zich op de diagnostiek en behandeling van spraakapraxie. Binnen deze trainingen leren logopedisten werken met het DIAS en TIAS (o.a. motorische leerprincipes, cueingstrategieën en behandelopbouw bij spraakapraxie).
Een afasie-training is geschikt voor logopedisten die werken met volwassenen met taalproblemen na een CVA of ander neurologisch letsel. De trainingen helpen bij het analyseren van onderliggende taalverwerkingsproblemen en het toepassen van therapie binnen de dagelijkse behandelpraktijk.
Een training over spraakapraxie is geschikt voor logopedisten die zich willen verdiepen in diagnostiek en behandeling van motorische spraakstoornissen bij volwassenen met neurologisch letsel.
Logopedisten kiezen vaak voor een STAPP-training wanneer zij meer verdieping zoeken binnen de behandeling van afasie of spraakapraxie in de dagelijkse praktijk.
Binnen de STAPP-trainingen leren logopedisten hoe het taalverwerkingsmodel van Ellis & Young gebruikt kan worden binnen afasiediagnostiek en therapie. De focus ligt op het herkennen van onderliggende taalverwerkingsproblemen en het toepassen van module-specifieke therapie op basis van het stoornisniveau van de patiënt.
Binnen verschillende STAPP-trainingen leren logopedisten werken volgens het taalverwerkingsmodel van Ellis & Young.
Deze werkwijze helpt om therapie beter te structureren en klinisch te onderbouwen.
De STAPP-trainingen zijn ontwikkeld voor logopedisten die direct toepasbare kennis en behandelprincipes zoeken voor de dagelijkse praktijk. Binnen de leerlijnen staat de vertaling van theorie naar concrete behandelkeuzes centraal, zodat logopedisten de opgedane kennis direct kunnen inzetten binnen afasie- en spraakapraxiebehandeling.
De trainingen zijn ontwikkeld vanuit de dagelijkse praktijk van neurologische logopedie.
De STAPP-trainingen combineren een online en klassikaal deel en zijn bedoeld voor logopedisten in Nederland en België. Dankzij deze opzet kun je de nascholing flexibel volgen en eenvoudig combineren met je werkzaamheden in de eerstelijnslogopedie, revalidatiezorg, ziekenhuizen en andere zorginstellingen.
Binnen de STAPP-leerlijnen leren logopedisten onder andere:
Logopedisten kiezen voor STAPP-trainingen vanwege de combinatie van inhoudelijke verdieping, praktische toepasbaarheid en focus op neurologische logopedie. De leerlijnen helpen logopedisten om behandelkeuzes beter te onderbouwen en meer structuur aan te brengen binnen afasie- en spraakapraxiebehandeling.
De STAPP-leerlijnen zijn geschikt voor logopedisten die zich willen verdiepen in afasie, spraakapraxie en neurologische logopedie bij volwassenen met niet-aangeboren hersenletsel. Zowel startende als ervaren logopedisten kunnen de trainingen gebruiken om meer structuur, verdieping en klinische onderbouwing aan te brengen binnen hun behandeling.
Werk je vooral met volwassenen met afasie na een beroerte of ander neurologisch letsel? Dan sluit een training gericht op afasiediagnostiek, module-specifieke therapie en klinisch redeneren goed aan op de dagelijkse behandelpraktijk.
Werk je regelmatig met patiënten met spraakapraxie? Dan biedt de spraakapraxie-leerlijn verdieping in motorische leerprincipes, cueingstrategieën en praktische behandelopbouw voor volwassenen met neurologische spraakstoornissen.
Meer informatie over de STAPP-leerlijnen
De STAPP-leerlijnen bieden logopedisten een praktijkgerichte en wetenschappelijk onderbouwde nascholing waarmee zij afasie- en spraakapraxiebehandeling beter kunnen structureren en onderbouwen binnen de neurologische logopedie.
Ja. De leerlijnen zijn geschikt voor zowel startende als ervaren logopedisten. Binnen de trainingen wordt theorie direct gekoppeld aan praktische casuïstiek en behandelvoorbeelden uit de dagelijkse praktijk.
Ja. De trainingen richten zich op volwassenen afasie of spraakapraxie
De STAPP-trainingen zijn ontwikkeld vanuit de dagelijkse praktijk. Daarom ligt de nadruk op praktische toepasbaarheid, klinisch redeneren en direct inzetbare behandelprincipes.
Ja. Binnen verschillende STAPP-leerlijnen leren logopedisten werken volgens het taalverwerkingsmodel van Ellis & Young. Hierbij staat het analyseren van onderliggende taalverwerkingsproblemen en het toepassen van module-specifieke therapie centraal.
Ja. De STAPP-trainingen worden gevolgd door logopedisten uit onder andere eerstelijnspraktijken, ziekenhuizen, GRZ, woonzorgcentra en revalidatiecentra. De inhoud sluit aan op verschillende werksettings binnen de neurologische logopedie.
Nee. De trainingen combineren theoretische verdieping met casuïstiek, videovoorbeelden, praktijkgerichte opdrachten en direct toepasbare behandelprincipes voor afasie en spraakapraxie.